Rákóczi-Díj

1996-ban szerzett villamosmérnöki és mérnöktanári diplomát. 2001-ben közgazdasági szakokleveles mérnöknek nyilvánították. 1996. augusztus 15-től dolgozik iskolánkban mérnöktanárként.

Munkáját szorgalmasan, lelkiismeretesen és nagy szakmai hozzáértéssel végzi. Szerénységével, segítőkészségével, maximális megbízhatóságával kivívta a kollégái és a tanulóifjúság megbecsülését. Tanítványai szeretik és tisztelik.

Nagy tapasztalata van osztályfőnökként is, mely teendőket 2006-tól látja el. Közvetlen kapcsolatot alakít ki diákjaival, és olyan osztályközösséget formál, amely biztosítja a tanulók számára, hogy képességeik legjavát tudják nyújtani.

2010-ben Rákóczi-díj II. kitüntetésben részesült.

Sokoldalú tanáregyéniség, aki az informatikai és műszaki ismeretek átadásán kívül részt vesz a gazdasági tantárgyak oktatásában is. Nagy munkabírással, szakmai színvonallal készül tanóráira, amelyek a folyamatosan módosuló tantervi rendszer miatt gyakran változnak.

Aktív tagja volt 2013-2014 között a TÁMOP 2.2.5 projekt Informatikai Team-jében működő szakmai munkacsoportnak. A projekt keretében közreműködője volt az új típusú informatikai szakközépiskolai helyi tanterv elkészítésének. Elkészítette az informatikai szakosított gimnáziumi képzésünk informatikai helyi tantervét is.

2012-től vette át az informatikai munkaközösség vezetői feladatait. Az idei tanévtől irányítja az ECDL vizsgaközpontunkat, pontosan végzi az adminisztrációt, tanfolyamokat szervez, és az ECDL vizsgák lebonyolítását is ő végzi.

A CAD-CAM informatikus képzésben, mint felkészítő tanár, az új típusú szakmai vizsgákon pedig, mint a vizsgabizottság munkáját segítő szaktanár is helytáll.

Szakképzős osztályában aktívan vesz részt az összefüggő nyári gyakorlat partner cégeivel való kapcsolatfelvételben, kommunikációban. Segíti diákjait a nyári gyakorlati munkahelyeken való elhelyezkedésben. A 9-10. évfolyamos informatikus tanulók szakmailag tartalmas nyári gyakorlatainak összeállításában nagy szerepet vállal.

Az eddigi sikeres tanári pályája elismeréseként részesítjük Pap Andreát Rákóczi-díj kitüntetésben.

A Szegedi Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán végezte felsőfokú tanulmányait, ahol angol nyel v és irodalom szakos tanári diplomát szerzett. A II. Rákóczi Ferenc Szakközépiskolában 1998. augusztus 15-től dolgozik, mint angol nyelvtanár. Már az első időkben is fiatalos lelkesedéssel vetette bele magát az iskolai angol nyelvoktatás nehéz munkájába. Számos új szemléletű ötletével igyekezett színesebbé és eredményesebbé tenni tanóráit, ezáltal gyarapítani diákjainak nyelvi tudását.

Tanévről tanévre tanulói jól állják meg helyüket az érettségi vizsgákon, többen is szereztek középfokú nyelvvizsgát az elmúlt években. Tanítványai sikeres szereplői az angol nyelvi versenyeknek.

2000 és 2002 között kollégiumi nevelői munkakörben is dolgozott az intézményben, ahol elsősorban a kollégista tanulók angol nyelvi felkészülését segítette.

Nyelvtanári munkája mellett komoly érdeklődéssel fordult az iskolai rendezvények, közösségteremtő programok szervezése felé. Több alkalommal vállalta az iskolai karácsonyi műsor rendezését, de kivette részét a diáknapok programjainak összeállításában is.

A színjátszás iránti fogékonyságát felsőfokú tanulmányaival is megalapozta, az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán 2006. június 7-én drámapedagógusi diplomát szerzett. Az ez irányú rátermettségének szép értékmérője volt az idei pedagógus napon bemutatott Karinthy rendezése, ami önfeledt, vidám perceket szerzett az iskola dolgozóinak.

Innovatív jellem. Munkája során nem idegenkedik az újtól, a változástól. Rendszeresen képzi magát szakmai megújulásának érdekében. 2011-ben megtanulta az interaktív tábla használatát a pedagógiai gyakorlatban, 2013-ban pedig új tanulásszervezési eljárásokkal ismerkedett meg szakmai továbbképzések keretében.

Aktív tagja az iskolai TÁMOP-2.2.5 projekt Mezőgazdaság Team-jében működő közismereti munkacsoportnak. A projekt keretében tevékeny közreműködője volt 2013-tól az új típusú szakképzés közismereti-nyelvi innovációinak elkészítésében.

Törekvő lelkesedése, dinamikus tenni akarása, szakmai elhivatottsága fontos jellemzői munkájának.

2014-ben mindezek alapján találtuk méltónak Molnárné Venczel Katalint a Rákóczi-díj kitüntetésre.

 1995-ben a Szilády Áron Gimnáziumban érettségizett, majd a Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolán szerzett mérnök informatikusi és informatikai szakos mérnöktanári diplomát. 2000. augusztus 16-től iskolánk informatika tanára.

Két évig kollégiumi nevelőtanárként is tevékenykedett.

Elhivatottságát a pedagógus munka iránt jelzi, hogy bár 2002. április 1-jén elhagyta iskolánkat, 2003. szeptember 1-jén visszatért és azóta töretlenül végzi munkáját.

2004-ben nagy szerepet vállalt az iskola elektronikus napló programjának elkészítésében.

A pedagógus pályán eltöltött több mint tíz évének két meghatározó sajátossága a mindennapokat jellemző alapos és kiváló munka, valamint az új dolgok iránti fogékonyság.

Az informatikai szakképzés terültén bekövetkező változásokkor mindig nagy szakértelemmel és lendülettel vetette bele magát a képzési programok kialakításába és magába a képzésbe.

Tevékenységével nagyban hozzájárult a műszaki informatikai mérnökasszisztens felsőfokú szakképzésben elért kiváló eredményeinkhez.

Komoly szerepet vállalt a két éve bevezetésre került CAD-CAM informatikus szakképzésben. Munkája eredményét jelzi az idén megtartott első szakmai vizsga eredményessége, valamint tanulója kiemelkedő eredménye a Charles Babbage Országos AutoCAD és Inventor Versenyen.

Folyamatosan továbbképzi magát. E tanulmányok során szerzett Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai nevelésben; Projektmódszer, projekt-alapú oktatás; Pályaválasztás, pályaorientáció a közoktatásban; Interaktív tábla használata a pedagógiai gyakorlatban okleveleket.

Lelkiismeretes felkészültségével, kiváló szakmai és tárgyi tudásával, a tanulók iránti türelmével, lelkes, odaadó munkájával, emberszeretetével kivívta nemcsak kollégái, hanem a diákok tiszteletét, elismerését.

Aktív tagja az iskolai pedagógus kosárlabda csapatnak.

Osztályfőnökként nagy gondot fordít arra, hogy tanulói becsületes, rendes emberré, jó szakemberré váljanak.

Hivatástudata, nevelő és oktató munkája példaértékű.

Az informatikai szakképzés terültén kifejtett eredményes és odaadó munkáját ismerjük el a RÁKÓCZI-DÍJ kitüntetéssel.